NO OUT è complesso progetto pluriennale con cui la Fondazione Cassa di Risparmio di Firenze intende comprendere a fondo le dinamiche della dispersione scolastica e soprattutto sperimentare e diffondere metodi, strumenti e percorsi atti a prevenirla. Ogni azione sperimentale prevista dal progetto sarà attentamente monitorata, controllata, documentata verificandone gli effetti anche a medio e lungo termine.
La Fondazione Cassa di Risparmio di Firenze esprime, attraverso questo progetto, uno sforzo in direzione di un miglioramento non episodico. La logica delle sperimentazioni proposte, che prevede una efficace formazione per gli insegnanti per poi affiancarli nelle sperimentazioni concrete in orario curricolare, ha lo scopo di “creare autonomia”, ovvero di lasciare agli insegnanti medesimi le competenze per replicare i percorsi, utilizzare i materiali e gli strumenti e crearne di nuovi.
La formazione insegnanti fa parte del progetto NoOut della Fondazione Cassa di Risparmio di Firenze e coerentemente agli obiettivi del progetto è aperta non solo a tutti i docenti delle scuole coinvolte nel progetto, ma a tutti i docenti di tutte le scuole del territorio nazionale (con particolare attenzione a quelle toscane).
Il percorso formativo è gratuito, ma l’iscrizione è obbligatoria (clicca per andare al modulo di iscrizione)
- Ogni incontro di formazione ha la durata complessiva di 4 ore (comprese parti laboratoriali).
- Ciascun docente deve iscriversi a ogni seminario e firmare in entrata e in uscita per ricevere la certificazione.
- I docenti riceveranno certificazione soltanto in relazione agli incontri effettivamente frequentati.
- La formazione è congruente con il Piano per la Formazione dei Docenti 2016-2019 emanato dal MIUR e risponde alle linee strategiche dell’obiettivo Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base, ma contribuisce anche al perseguimento delle linee strategiche dell’obiettivo Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile e dell’obiettivo Valutazione e miglioramento.
- Per avere un’unità certificata occorre aver partecipato a un minimo di 4 moduli diversi in presenza e aver integrato con il percorso on line disponibile nella piattaforma di Pratika (durata complessiva stimata 10 ore) che poi certificherà la formazione erogata.
- L’Unità formativa ha un peso di 25 ore complessive. Per avere la certificazione dell’Unità è necessario aver superato le prove indicate (disponibili on line) oltre ad aver partecipato attivamente alla formazione in presenza.
- Le ore necessarie al raggiungimento dell’Unità possono, ovviamente, essere totalizzate anche attraverso la partecipazione ai soli seminari in presenza, tuttavia occorrerà comunque superare le prove previste.
- Ai docenti che non completeranno il percorso sarà rilasciata soltanto un’attestazione di presenza per le ore frequentate.
- Gli insegnanti possono frequentare in maniera indifferente i moduli che si svolgono ad Arezzo e quelli che si svolgono a Firenze.
FIRENZE
23 febbraio 2017 Empoli, IIS Ferrari Brunelleschi ore 14,30; “Compiti autentici e di realtà”
Compito di realtà 2.05 MB
Compito di realtà, Slide 1.28 MB
09 marzo 2017 Scandicci, Istituto Comprensivo Spinelli; ore 15,30; “La valutazione di compiti autentici e delle competenze” ospite: Cristiano Corsini, Università di Catania
Valutazione 01 1.42 MB
Valutazione 02 2.35 MB
Valutazione 03 2.08 MB
16 marzo 2017 Rifredi-FI-, IIS “Leonardo Da Vinci” ore 14,30; “Il Service Learning”
Service learning, Slide 1.31 MB
Service learning, Esempio 1.23 MB
Service Learning, Appendice 1.25 MB
Service Learning, Dispense 1.61 MB
Social Learning, Individuare e risolvere problemi 1.24 MB
20 marzo 2017 Montespertoli, Istituto Comprensivo Don Lorenzo Milani ore 15,30; “Flipped classroom ed EAS”
Flipped Classroom 1.28 MB
Wieman e la "Flipped" 1.54 MB
Flipped, Esempio 1 351.86 KB
Flipped, Esempio 2 285.24 KB
Flipped, Esempio 3 812.79 KB
24 marzo 2017 Empoli, IIS Ferrari Brunelleschi ore 14,30; “Apprendimento: le evidenze della ricerca” (con laboratorio di progettazione) ospite: Marco Bartolucci, Università di Perugia
03 aprile 2017 Scandicci, Istituto Comprensivo Spinelli ore 15,30; “La valutazione: laboratorio di costruzione di prove”
10 aprile 2017 Rifredi-FI-, IIS “Leonardo Da Vinci” ore 14,30; “Compiti autentici e di realtà”
Compito di realtà 2.05 MB
Compito di realtà, Slide 1.28 MB
20 aprile 2017 Montespertoli, Istituto Comprensivo Don Lorenzo Milani ore 15,30; “Lettura e scrittura per prevenire la dispersione”
AREZZO
13 marzo 2017 Arezzo, Istituto Comprensivo IV Novembre ore 15,30; “Compiti autentici e di realtà”
Compito di realtà 2.05 MB
Compito di realtà, Slide 1.28 MB
21 marzo 2017 Arezzo, ITIS Galileo Galilei ore 14,30; “La valutazione di compiti autentici e delle competenze” ospite: Cristiano Corsini, Università di Catania
Valutazione 01 1.42 MB
Valutazione 02 2.35 MB
Valutazione 03 2.08 MB
31 marzo 2017 Arezzo, Istituto Comprensivo IV Novembre ore 15,30; “Il Service Learning (Questa giornata è stata spostata dal 22 Marzo al 31 Marzo)
Service learning, Slide 1.31 MB
Service learning, Esempio 1.23 MB
Service Learning, Appendice 1.25 MB
Service Learning, Dispense 1.61 MB
Social Learning, Individuare e risolvere problemi 1.24 MB
04 aprile 2017 Arezzo, Pratika ore 15,00; “Lettura e scrittura per prevenire la dispersione” ospiti: Gabriel Del Sarto – Presidente Ass. Pratika – e Andrea Paolini
19 aprile 2017 Arezzo, ITIS Galileo Galilei ore 14,30; “Flipped classroom ed EAS”
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2 Commenti. Nuovo commento
Ma quante utili e preziose informazioni! Grazie!
La qualità dell’offerta di questo corso è evidenziata nell’intervista odierna (lunedí 14 gennaio 2019) di Loredana Lipperini al Dott. Davide durante la trasmissione Fahrenheit di RadioRai3 disponibile in podcast sul sito di Radio3 (dopo l’intervista a Piero Dorfles su Pinocchio). Grazie ai responsabili